近年來，為進(jìn)一步抓好黨員學(xué)習(xí)教育，破解基層黨組織作用難發(fā)揮、學(xué)習(xí)教育難集中、主題黨日活動(dòng)難開展等實(shí)際問題。嶺坡鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)以黨員增強(qiáng)黨性、提升整體素質(zhì)為目標(biāo)，打造了以“庭院黨課”為載體的“講堂陣地”，以更近的距離、更地氣的話語、更實(shí)的內(nèi)容 讓黨員教育走“新”更走“心”，探索形成全新的黨員教育載體。

圍繞“活”字牌，讓庭院教育更省心

依托“一月一課一片一實(shí)踐”主題黨日活動(dòng)，重點(diǎn)收集黨員“關(guān)注什么”“想學(xué)什么”等意見建議，結(jié)合農(nóng)村人居環(huán)境整治、安全生產(chǎn)、防汛抗旱等當(dāng)前重點(diǎn)、熱點(diǎn)工作制定庭院黨課學(xué)習(xí)課表，進(jìn)一步增強(qiáng)黨課的吸引力和實(shí)用性。將黨課地點(diǎn)搬往庭院人員聚集處、熱心黨員家中等，改變以往黨課的“刻板印象”，通過組織黨組織書記、老黨員、優(yōu)秀黨員采用庭院黨課的形式、通俗易懂的語言，不僅提升了黨課的感染力，也吸引更多黨員參與其中，真正讓黨課的魅力綻放于人們的心中，匯聚人心。同時(shí)，通過搭建“庭院黨課”平臺(tái)，既讓黨員們進(jìn)一步了解時(shí)事、融入社會(huì)、提升了理論素養(yǎng)，也為轄區(qū)黨員群眾增進(jìn)了相互交流的“鄰里情”。

圍繞“情”字牌，讓庭院教育更貼心

做好師資隊(duì)伍建設(shè)，從黨員隊(duì)伍中選出一批學(xué)識(shí)較高、積極性較高、群眾威望較高的黨員逐村建立庭院教育“講師團(tuán)”，進(jìn)一步提高黨員教育的匹配度和融合度，體現(xiàn)群眾需求，也讓庭院課堂成為一個(gè)“流動(dòng)”的黨員之家。線下以黨群服務(wù)中心為支點(diǎn)，以“庭院黨課”小陣地為載體，為轄區(qū)范圍內(nèi)年老體弱的老黨員制定了形式多樣的“送課上門”活動(dòng)，并根據(jù)當(dāng)前正在開展的黨員教育活動(dòng)線下入戶送《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》原文、《黨的二十大輔導(dǎo)讀本》、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》等黨課資料。線上采用推送案例分析、黨課音頻等資料，保證每名黨員都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，打造黨員教育服務(wù)“鄰距離”。截至目前，全鄉(xiāng)設(shè)置“庭院黨課”授課點(diǎn)12個(gè)，開展“庭院黨課”18次，參與人次500余人，累計(jì)為50余名年老體弱黨員開展“送課上門”活動(dòng)。

圍繞“實(shí)”字牌，讓庭院教育更入心

組織各村（社區(qū)）在開展“庭院黨課”的同時(shí)，反向搭建議事平臺(tái)，將原本“單向授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向互動(dòng)”，讓黨員教育與民主議事相輔相成、與為民服務(wù)同頻共振，讓黨員教育更加緊貼時(shí)代要求、適應(yīng)發(fā)展需求。今年以來，通過開展“庭院黨課”，邀請黨員們在人居環(huán)境治理、政策宣傳、城鄉(xiāng)居民醫(yī)保征繳、矛盾糾紛化解等工作上想辦法、出主意、提建議。例如，在我鄉(xiāng)白南高速矛盾糾紛調(diào)解中，通過“庭院黨課”，將矛盾糾紛放到“庭院黨課”上進(jìn)行解決，避免了事態(tài)影響進(jìn)一步擴(kuò)大。此外，“庭院黨課”還進(jìn)一步拓寬了學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵，在提供政治理論教育的基礎(chǔ)上，通過與“我為民辦實(shí)事”活動(dòng)相結(jié)合，組織黨員先后開展垃圾清掃、交通勸導(dǎo)、防溺水宣傳等工作，使黨員在學(xué)思踐悟中知行合一、勇作表率，讓庭院教育走“新”更走“心”。