永興縣金龜鎮(zhèn)著力建設適合新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，抓實黨員教育培訓，從模式精準化、內容多樣化、形式創(chuàng)新化、師資隊伍多元化”等方面著手，破解農村普通黨員教育“在哪學”“學什么”“怎么學”“學得好”等困難問題，真正打通了農村黨員教育培訓“最后一公里”，實現(xiàn)了普通黨員教育培訓覆蓋全面、訓有實效。

因地制宜搭平臺，破解“在哪學”。用好紅色資源，精心打造傳承紅色基因學堂。金龜鎮(zhèn)黨校立足本地豐富紅色資源，依托紅色村莊建設，提前謀劃，統(tǒng)一設計，建設好何昆故居、革命英雄紀念碑作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校配套現(xiàn)場教學點，最大限度發(fā)揮紅色資源教育作用。同時深度挖掘關圣祠、蘇明小學的紅色故事，讓這一批紅色資源成為“看得見、摸得著、講得清、悟得深”的現(xiàn)場課堂。發(fā)揮本地優(yōu)勢，實地打造便民“田間課堂”。推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校與黨員教育現(xiàn)場教學基地整合，推行“黨校+基地”培訓陣地聯(lián)合體。結合農村黨員的生產需求，依托以高澤農業(yè)、張家洲竹制品有限公司為代表的產業(yè)基地開設“田間課堂”。按照進門是課堂、出門是現(xiàn)場的要求，將培訓場所搬到田間地頭、屋前樹下、生產車間，將教學陣地延伸到鄉(xiāng)村振興一線，有針對性的開展竹制品加工、水稻、烤煙種植、小龍蝦、（安福魚）泉水魚、生豬養(yǎng)殖等極具本地特色的等技能培訓，讓農村黨員能夠現(xiàn)學現(xiàn)用，把黨員教育“家常菜”做成“特色菜”。

因材施教重需求，破解“學什么”。金龜鎮(zhèn)黨校立足黨員需求，從農村“鄉(xiāng)土氣”著眼，不斷提升黨員教育的力度、深度和溫度，豐富培訓內容，滿足個性化、差異化的學習需求。善于用百姓話語，簡單明了析事論理，深入淺出釋疑解惑，把“小故事”講成“大道理”，把“深理論”說成“淺實踐”，增強理論傳播的感染力，實現(xiàn)黨的旗幟在黨校上空高高飄揚。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校課程設置立足金龜鎮(zhèn)的實際，重點挖掘黨員群眾“感興趣、看得懂、學得會、用得上”的教學題材，形成“課程清單”；以鄉(xiāng)村振興為切入點，利用“田間課堂”“美麗屋場”，注重理論與實踐相結的現(xiàn)場授課，讓學員學有所獲，學有所用。

打破常規(guī)聘老師，破解“怎么學”。聚焦黨政理論、鄉(xiāng)村振興、基層治理、致富技術等主題讓黨課在教室、屋場、田間地頭開講，讓集中教學“聽”、互動交流“講”、田間課堂“看”、情景模擬“學”等豐富的教學形式融入日常的黨員教育。由鎮(zhèn)駐村鎮(zhèn)領導、“兩代表一委員”、優(yōu)秀共產黨員、駐村第一書記、“田專家土秀才”等組成教師團隊，同時與縣委黨校建立合作，通過“鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土+黨校下派”的雙重師資隊伍保障，采取本土人才進課堂、黨校老師下鄉(xiāng)送課的方式，利用各村遠程教育站點、黨員活動室、屋場等村級自治平臺，以“屋場會、農家夜話”等創(chuàng)新方式開門辦學，有效破解農村黨員教育培訓難集中、學不懂、記不住的“短板”。同時，分類創(chuàng)建了師資課題庫，切實增強教學的針對性和實效性，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校課程既有高度又有溫度。全方位激發(fā)黨員聽眾興趣，增強課堂的實效性和感召力。

管理有方強實效，破解“學得好”。近日，剛參加完培訓的金龜鎮(zhèn)唐屋村黨員許志鋒覺得干勁滿滿，他迫不及待地想將學習到的知識轉化為服務群眾的行動?！版?zhèn)黨校讓我們普通黨員也能隨時在‘家門口’上到優(yōu)質的黨課、希望今后能夠經常走進黨校，進行理論學習和黨性鍛煉，加強實踐交流提升自我，發(fā)揮黨員先鋒模范作用”。鎮(zhèn)黨委高度重視黨校建設，按照“陣地建設標準化、管理制度體系化、辦學模式精準化、師資隊伍多元化”的思路，扎實推進黨校建設，為黨員學習提供保障，從黨員無崗定責、雙報一領、積分管理、評議考核等方面加強黨員管理，進一步助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教學管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平，確保黨員學習實效。